THE ROLE OF COMPUTER ANIMATION IN TEACHING TECHNICAL SUBJECTS
 
More details
Hide details
1
Fundamentals of Technology Faculty, Lublin University of Technology, Nadbystrzycka 38 Str., 20-618 Lublin, Poland
2
Student of the Fundamentals of Technology Faculty, Lublin University of Technology, Nadbystrzycka 38 Str., 20-618 Lublin, Poland
Publication date: 2015-11-27
 
Adv. Sci. Technol. Res. J. 2015; 9(28):134–138
KEYWORDS
ABSTRACT
Computer animation has a positive effect on memorizing knowledge by students. Used in the process of teaching of technical subjects, it is conductive to the development of mind. Animation allows to familiarize the students with the schemes of solving technical problems and shows the mode of operation of machinery and equipment. In the technique, animations are used, inter alia, in the processes of designing, engineering calculations, visualisation and monitoring technological processes and visualisation of assembly processes. The article discusses the role of computer animation in the teaching process and the examples of applications using computer animation and supporting the teaching process of technical subjects. Selected examples of technical processes in both computer-aided design and manufacturing programs as well as in graphics and animation programs are presented.
 
REFERENCES (15)
1.
Anderson J., Uczenie się i pamięć, integracja zagadnień. Warszawa 1998.
 
2.
Arnheim R., Sztuka i percepcja wzrokowa: psychologia twórczego oka. Akademia Sztuk Pięknych, Gdańsk 2004.
 
3.
McCleary L., Trening mózgu, popraw pamięć, koncentrację i samopoczucie korzystając z najnowszych odkryć nauki, 2010.
 
4.
Płuciennik P., Projektowanie elementów maszyn z wykorzystaniem programu Autodesk Inventor. PWN, Warszawa 2013.
 
5.
Stasiak F., Autodesk Inventor. Zbiór ćwiczeń. Wydawnictwo ExpertBooks, Łódź 2011.
 
6.
Jaskulski A., AutoCAD 2013/LT2013/WS+, Kurs projektowania parametrycznego i nieparametrycznego 2D i 3D, PWN, Warszawa 2013.
 
7.
Lis R., Role of visualization in engineering education. Advances in Science and Technology Research Journal, 8(24), 2014, 111–118.
 
8.
Montusiewicz J, Dziedzic K., Nauczanie trójwymiarowej animacji na kierunku ETI. Postępy Nauki i Techniki, 11, 2011, 148–155.
 
9.
Dziedzic K, Włodarczyk M, Paśnikowska M., The usage of computer visualization in teaching technical subjects. Advances in Science and Technology Research Journal, 8(24), 2014, 72–75.
 
10.
Dziedzic K., Modelowanie 3D jako element nauczania grafiki komputerowej na kierunku edukacja techniczno-informatyczna. W: M. Śniadkowski (red.) Społeczno-pedagogiczna użyteczność technologii informacyjnych, Tom VI. Lublin 2014, 112–145.
 
11.
Park H., Phuong X., Structural optimization based on CAD–CAE integration and metamodeling techniques. Computer-Aided Design, Vol. 42, 2010, 889–902.
 
12.
Penkała P., Modelowanie złożenia silnika w programie Solid Edge. Postępy Nauki i Techniki, 10, 2011, 5–13.
 
13.
Zagórski I., Barszcz M., Virtual machines in education – CNC milling machine with Sinumerik 840D control system. Advances in Science and Technology Research Journal, 8(24), 2014, 32–37.
 
14.
Józwik J., Włodarczyk M., ŚcierkaT., Geometric and kinematics model of vertical CNC machine centre FV-580A. Postępy Nauki i Techniki, 5, 2010, 85–96.
 
15.
Derakhshani D., Derakhshani R.L., Autodesk 3DSMax 2014 Oficjalny podręcznik, Wydawnictwo Helion, Gliwice 2014.